详细介绍:

  发现学生们的闪光点，帮他们实现自身梦想的过程，与天文学家发现一颗未命名的星星的意义并无太大不同。

  目前，她在新东方斯芬克成都分部，担任教学主管，负责艺术留学的作品集工作。

  甚至很多学校首先关注的不是绩点、语言成绩、学历、工作背景，而是先看作品集。

  通过作品集中的内容，看学生对某一领域的艺术理解力、创造力、独立思考的能力、已经掌握的技能和未来的潜力。

  如果能通过作品集，更好地展现出自己的个性和专业性，就能在留学的竞争中，获得明显的优势。

  在新东方斯芬克工作的第一年，张蕊遇到了一个到现在都让她记忆十分深刻的学生。

  那是一个对自己的未来规划很清晰的学生，她想要申请美国艺术中心（Art Center）的留学名额。

  在那段时间，她常常陪着这个学生一起做项目，熬夜到凌晨两三点，是常有的事。

  《珍珠港》《变形金刚》《超人》的导演们，宝马首席设计师..….都毕业于这个学院。

  在陪伴学生们奔向目标、实现梦想的路上，张蕊想做的，不仅仅是发现他们的闪光点，还有帮助学生们建立自信，培养起更好的心态。

  “老师，假如没有在新东方斯芬克遇见你，我的人生可能会走向完全不同的方向。因为身边的所有人，都在和我说：‘不可能，不可以，做不到。’”

  这种否定和阻拦，在某一种意义上，实际上的意思就是在无意识地削弱一个人未来的可能性。

  她更希望学生们可以全力以赴地去为自己的梦想而努力，然后坦然接受努力的结果：

  “不管结果如何，我们都能在这样的一个过程中，收获到非常多的东西，这种成长不仅仅限于知识上的聚集，更是成长过程中不可多得的经历。”

  或许，正是因为有这种心态，所以才让张蕊在新东方斯芬克，一步步成长，一步步走到今天。

  “所以，我要做的，是在行动上和精神上不断地支持和鼓励他们，并与他们一起在这样的一个过程中学习、收获、和成长。”

  在被理想院校录取后，他做了一面锦旗，送给斯芬克成都留学团队，感谢他们的付出。

  这些学生，有的被理想学院录取，有的通过斯芬克的帮助，去到了超出自己原有预期的院校。

  虽然去的地方各不相同，但“小作文”中对老师们的感谢和对自己如今学习生活的满意却是相似的：

  “遇到斯芬克之前，我感觉自己的选择是有限的。遇到你们之后，我觉得我的人生能有无数的可能。通过这里，我看到了更广阔的世界和更美好的未来。”

  退一万步来说，仅仅是准备留学，并坚持走到最后，这一过程本身，就已有其独特的意义。

  面对小朋友，新东方有编程、美术、机器人、科学等素质课程，也有口才、写字、脑力、故事表演等素养课程，还有游学营地喔；

  面对高中生、大学生，有留学咨询、出国考试、大学四六级、考研、专升本、成人英语；

  反正，咱们提供全程体系化教育教学解决方案，只要是你想学的，我们都有（嘻~）

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